¿Cómo influye el uso de pantallas en el habla de tu hijo?

El uso de pantallas forma parte del día a día de la mayoría de familias. Móviles, tablets, televisión y videojuegos acompañan a los niños desde edades cada vez más tempranas. Aunque pueden ser una herramienta útil si se utilizan adecuadamente, es importante entender cómo el tiempo frente a las pantallas puede influir en el desarrollo del lenguaje, especialmente durante los primeros años de vida, cuando el cerebro es más sensible al entorno.

¿Por qué las pantallas pueden influir en el desarrollo del lenguaje?

El lenguaje se construye gracias a la interacción social, el juego, el contacto visual y el intercambio comunicativo. Las pantallas, incluso los contenidos educativos, no sustituyen la calidad del intercambio humano, que es imprescindible para que el niño aprenda a comprender y usar el lenguaje.

Cuando un niño pasa mucho tiempo con pantallas, suele reducirse el tiempo de:

• • Juego simbólico.
• • Conversaciones reales.
• • Interacción con adultos.
• • Exploración activa del entorno.

Y todos ellos son pilares fundamentales del desarrollo lingüístico.

¿Cómo afectan las pantallas al desarrollo del lenguaje?

Retrasos en la adquisición del vocabulario

Varios estudios demuestran que un mayor tiempo de exposición a pantallas en menores de 2 años se relaciona con un menor vocabulario expresivo y comprensivo. Esto ocurre porque el aprendizaje lingüístico requiere interacción bidireccional, algo que las pantallas no ofrecen.

Menor calidad de la interacción

Incluso cuando el adulto está presente, si está mirando el móvil disminuye la atención conjunta, el contacto visual y la respuesta sensible, elementos clave para el desarrollo del lenguaje.

Dificultades en la atención y la regulación

Los contenidos altamente estimulantes pueden afectar la capacidad de mantener la atención en tareas comunicativas más lentas, como conversaciones o lectura compartida.

Disminución del juego simbólico

El juego es uno de los motores del desarrollo lingüístico. Cuando el tiempo libre se centra en pantallas, disminuyen las oportunidades de juego simbólico, juego social y exploración creativa, todos ellos esenciales para el lenguaje.

Interferencia en la comunicación familiar

El uso de pantallas durante las comidas o rutinas diarias reduce la conversación espontánea y la oportunidad de modelar lenguaje.

¿Existe un uso adecuado de las pantallas?

Sí, siempre que se respeten algunas pautas básicas para proteger el desarrollo neurológico y comunicativo del menor:

• • Nada de pantallas en menores de 18-24 meses: Excepto para realizar videollamadas con familiares.
• • Para mayores de 2 años, contenidos de calidad: Siempre acompañados por un adulto que interactúe y comente lo que ocurre en la pantalla.

Es fundamental priorizar siempre:

• • Juego libre.
• • Conversación cotidiana.
• • Lectura compartida.
• • Actividades al aire libre.

El objetivo no es prohibir, sino equilibrar y acompañar.

Señales de alerta relacionadas con el exceso de pantallas

Si observas estos comportamientos en tu hijo, podría ser indicativo de que el uso de dispositivos está interfiriendo en su desarrollo:

• • Poca intención comunicativa.
• • Vocabulario reducido para la edad.
• • Escaso contacto visual.
• • Dificultad para mantener la atención.
• • Preferencia exclusiva por pantallas en lugar de juego.

Si aparecen estos signos, es recomendable consultar a un logopeda.

¿Cómo puede ayudar la logopedia?

El logopeda evalúa el lenguaje, la comunicación y los hábitos familiares para trazar un plan de acción. La intervención incluye:

• • Estimulación del lenguaje oral.
• • Apoyo a las familias en estrategias comunicativas.
• • Recomendaciones sobre el uso saludable de pantallas.
• • Fomento del juego simbólico y la interacción social.

La terapia temprana permite compensar posibles retrasos y favorecer un desarrollo lingüístico sólido.

Conclusión

Las pantallas no son las enemigas, pero su uso excesivo o no acompañado puede interferir en el desarrollo del lenguaje, especialmente en edades tempranas. Priorizar la interacción, el juego y la comunicación humana sigue siendo la mejor manera de favorecer que un niño desarrolle un lenguaje rico, funcional y acorde a su edad.

Si notas que tu hijo tiene dificultades en el desarrollo del lenguaje o queréis orientación sobre el uso adecuado de pantallas, en Clínicas Áurea contamos con logopedas especialistas que pueden ayudaros. Agenda tu primera sesión gratuita y sin compromiso.

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Referencias bibliográficas

• American Academy of Pediatrics (AAP). (2016). Media Use in Children and Adolescents.
• Zimmerman, F. et al. (2007). Association Between Screen Media Exposure and Language Development.
• Kuhl, P. (2007). Is Speech Learning Gated by the Social Brain?
• Kirkorian, H. et al. (2009). The Impact of Background TV on Parent–Child Interaction.
• Christakis, D. (2004). Early Television Exposure and Subsequent Attentional Problems in Children.